习近平总书记高度重视中医药传承创新发展，多次强调指出，中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。并提出“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好”的殷殷嘱托。党的二十届三中全会也对完善中医药传承创新发展机制提出了新的要求。中医药文化是我们中华民族传统文化的瑰宝，有着丰富的哲学思想、价值观念及人文精神。新时代将中医药文化融入高等院校思想政治教育，充分发挥中医药文化的育人功能，对于传承和弘扬中华传统文化、培养知识全面及高素质的高层次人才具有重要意义。

　　一、中医药文化与高校思想政治教育的内在联系

　　中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，传承和弘扬中医药文化是当代大学生的重要使命之一。高校思想政治教育肩负着传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重任。通过将中医药文化融入思想政治教育，能够让大学生深入了解中医药文化的内涵和价值，增强民族自豪感和文化自信心，激发他们传承和弘扬中医药文化的自觉性和主动性，从而促进中华民族优秀传统文化在新时代的传承与发展。

　　价值取向的“一致性”。中医药文化强调“大医精诚”“仁心仁术”“兼收并蓄”，注重医者的道德修养和人文关怀，体现了以人为本、关爱生命、救死扶伤的价值取向。高等院校思想政治教育以立德树人为根本任务，培养新时代大学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，引导新时代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观]。两者在价值取向上具有一致性，引导大学生在追求专业知识和技能的同时，注重自身品德修养和人文精神的培养，实现知识、能力与品德的协调发展，都是致力于培养具有高尚道德品质和社会责任感的人才。

　　育人目标的“契合性”。中医药传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神及伦理道德，如：阴阳五行学说、整体观念、辩证论治等，这些思想和方法对于培养学生的辩证思维能力、创新精神和实践能力具有重要意义。高等院校思想政治教育旨在提高学生的思想政治素质，培养学生的学习能力、创新能力以及实践能力，促进学生全面发展。两者在育人目标上具有高度契合性，都注重培养学生的综合素质和能力，帮助大学生形成积极向上的人生观，明确人生的意义和价值追求，树立远大理想和抱负，并激励他们为实现理想而努力奋斗。

　　教育内容的“互补性”。中医药文化涵盖了医学、哲学、文学、历史等多个领域，内容丰富，博大精深。高等院校思想政治教育主要包括马克思主义理论教育、中国特色社会主义理论体系教育、思想品德教育等内容。中医药文化中的“尊师重道”的道德规范，丰富了高校道德教育的内涵。“大医精诚” 所倡导的医者仁心、救死扶伤的精神，可以启发大学生树立关爱他人、奉献社会的道德意识。同时，高校思想政治教育中的社会主义核心价值观、职业道德教育等内容也可以为中医药文化的道德传承提供时代背景和理论支撑，使其在现代社会中焕发出新的活力。将中医药文化融入高等院校思想政治教育，可以丰富思想政治教育的内容，拓宽学生的知识面，增强思想政治在教育中的吸引力和感染力。

　　二、推动中医药文化融入高校思想政治教育的实践路径

　　中医药文化与高等院校思想政治教育在价值取向、育人目标和教育内容等方面存在着紧密的内在联系。通过深入挖掘中医药文化的内涵，将其有机地融入高校思想政治教育体系中，可以丰富思想政治教育的资源与形式，提高思想政治教育的实效性和吸引力，同时也有助于传承和弘扬中医药文化，培养出既具备扎实专业知识和技能，又拥有良好思想道德品质和人文素养的新时代大学生。

　　(一)将中医药文化融入思想政治理论课教学

　　一是在思想政治理论课教学中融入中医药文化的价值观念。思想政治理论课是我们当前高等院校思想政治教育的主渠道。在教学过程中，可以将中医药文化中的“大医精诚”“仁心仁术”等价值观念融入到思想政治理论课教学中，引导我们的学生树立正确的职业观和价值观。例如，在《思想道德修养与法律基础》课程中，可以结合中医药文化中的医德医风教育，引导学生树立正确的职业道德观;在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，可以结合中医药文化中的创新精神，引导学生树立创新意识。

　　二是在思想政治理论课教学中融入中医药文化的哲学思想。在思想政治理论课教学中，可以将中医药文化中的哲学思想融入到教学中，引导学生学会用辩证的思维方法分析和解决实际问题。例如，在《马克思主义基本原理概论》课程中，可以结合中医药文化中的阴阳五行学说，引导学生理解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律;在《形势与政策》课程学习中，可以结合中医药文化中的整体观念，引导学生树立全球视野和大局意识。通过这种融合式教学，丰富思想政治理论课的教学内容，增强课程的吸引力和感染力。

　　三是在思想政治理论课教学中融入中医药文化的人文精神。中医药文化强调人文关怀，注重医者与患者之间的情感交流和心理沟通。在思想政治理论课教学中，可以将中医药文化的人文精神融入到教学中，引导学生学会关心他人、尊重他人、理解他人。例如，在《中国近现代史纲要》课程中，可以结合中医药文化在近代中国的发展历程，引导学生了解中国人民在抗击外敌入侵和争取民族独立过程中所表现出的坚韧不拔的精神;在《大学生心理健康教育》课程中，可以结合中医药文化中的养生理念，引导学生学会调节情绪、保持心理健康。

　　(二)将中医药文化融入校园文化建设

　　一是营造中医药文化氛围。高等院校可以通过在校园内设置中医药文化宣传栏、悬挂中医药文化标语、摆放中医药文化雕塑等方式，营造浓厚的中医药文化氛围。同时，还可以利用校园广播、校报、校园网站等媒体，宣传中医药文化知识和中医药文化名人故事，让学生在潜移默化中接受我们传统中医药文化的熏陶。

　　二是 开展中医药文化主题活动。高等院校可以结合自身实际，开展丰富多彩的中医药文化活动。例如，可以举办中医药文化讲座、中医药文化知识竞赛、中医药文化征文比赛、中医药文化艺术展览等活动，让学生在参与活动的过程中，了解中医药文化的内涵和价值。此外，还可以组织学生参观中医药博物馆、中医药企业、中药材种植基地等，让学生亲身感受中医药文化的魅力。

　　三是建设中医药文化社团。高等院校可以鼓励学生成立中医药文化社团，如中医药爱好者协会、中医养生俱乐部等。社团可以定期组织开展中医药文化学习、交流和实践活动，如中医药文化研讨会、中医药义诊活动、中药材种植实践等，让学生在社团活动中，提高对中医药文化的认识和理解。

　　(三)将中医药文化融入社会实践活动

　　一是开展中医药文化志愿服务活动。高等院校可以组织学生开展中医药文化志愿服务活动，如到社区、农村、敬老院等地开展中医药义诊、健康咨询、养生讲座等活动，让学生在服务社会的过程中，践行中医药文化的价值观念，提高自身的社会实践能力。

　　二是组织开展中医药文化调研活动。高等院校可以组织学生开展中医药文化调研活动，如对中医药文化遗产保护、中医药产业发展、中医药人才培养等问题进行调研，让学生在调研的过程中，了解中医药文化的现状和发展趋势，增强对中医药文化的认同感和责任感。

　　三是开展中医药文化创新创业活动。高等院校可以鼓励学生开展中医药文化创新创业活动，如开发中医药文化产品、创办中医药文化企业、开展中医药文化旅游等，让学生在创新创业的过程中，发挥自己的专业优势和创新能力，为中医药文化的传承和发展贡献自己的力量。

　　四是利用新媒体平台开展中医药文化科普。充分利用互联网、社交媒体、短视频平台等新媒体工具开展中医药文化科普宣传活动。创建中医药文化官方网站、微信公众号、微博账号、抖音账号等，定期发布中医药文化知识、养生保健方法、中医名家故事等内容。制作精美的中医药文化科普短视频，如中药科普动画、中医养生操教学视频、中医药文化纪录片等，以生动形象、通俗易懂的方式向大众传播中医药文化。同时，利用新媒体平台开展线上互动活动，如线上中医药知识问答、中医养生话题讨论等，提高大众的参与度和关注度。

　　三、强化中医药文化融入高校思想政治教育的要素保障

　　传承创新发展中医药文化是新时代中国特色社会主义事业的重要内容。新征程上，我们要牢记嘱托，加强要素保障，通过积极融入高校思想政治教育，可以使中医药文化走进学术殿堂，深入到大学生之中，让更多的人了解、体验和受益于中医药文化，同时也为中医药文化的创新发展注入新的活力。

　　强化师资队伍建设。高等院校要加强思想政治教育师资队伍建设，提高教师的中医药文化素养。可以通过举办中医药文化培训班、邀请中医药文化专家学者来校讲学等方式，对思想政治教育教师进行中医药文化知识培训，让教师了解中医药文化的内涵和价值，掌握将中医药文化融入思想政治教育的方法和技巧。同时，还可以引进一批具有中医药文化背景的教师，充实思想政治教育师资队伍。

　　强化教材课程建设。高校可以开设专门的中医药文化与思想政治教育融合课程，同时加强教材建设。编写适合高等院校思想政治教育的中医药文化教材。教材要注重内容的系统性、科学性和实用性，既要涵盖中医药文化的基本知识和理论，又要结合高等院校思想政治教育的实际需求，突出中医药文化在思想政治教育中的育人功能。

　　强化经费投入支持。高等院校要加大对中医药文化融入思想政治教育工作的经费投入，设立中医药思想政治教育专项经费，用于中医药文化设施建设、中医药文化进社区活动开展、师资培训等方面。同时，要积极争取社会各界的支持，拓宽经费来源渠道，为中医药文化融入思想政治教育工作提供有力的经费保障。

　　作者 潘世杰 (河南中医药大学)

　　本文系郑州市2024年度社科调研课题“新时代我国中医药文化融入高等院校思想政治教育实践研究”(2024-0096)阶段性研究成果)